Mercredi 26 février

Ayant à présent rencontré un certain nombre de locutions prépositionnelles, nous avons repris la feuille de la semaine pour construire quelques phrases de localisation. Comme le temps était à la pluie, nous en avons profité pour faire une petite revue du vocabulaire relatif au temps pluvieux qui se poursuivra par un cycle de l'eau la semaine prochaine.
Afin de pratiquer un peu l'écriture à la maison, je propose pour la semaine de visionner une petite vidéo animée intitulée "silence" de la série "Minuscule". La série met en scène des insectes qui ne manqueront pas de plaire à nos jeunes amis.

Mercredi 19 février

Dans le cadre de notre découverte des prépositions servant à localiser dans l'espace, nous avons passer en revue l'emploi de: à droite de / à gauche de / à côté de.
Pour nous familiariser avec ces formes nouvelles, j'ai remis aux enfants l'image d'une table dressée pour un pique-nique, l'exercice étant d'identifier ces objets et de les positionner les uns par rapport aux autres. Cet exercice est à compléter à la maison.

Mercredi 12 février

Cette semaine, nous avons fait la découverte de nouveaux concepts comme: vers / jusque / à / en face de, afin de parfaire notre orientation dans l'espace. L'exercice de la semaine étant de construire une dizaine de phrase à partir d'une image et de rédiger le trajet d'un personnage dans les rues d'une ville. Je vous invite à incorporer ces prépositions dans vos conversations avec votre enfant afin de le familiariser avec l'emploi des "du / de la / des".

Mercredi o5 février

Nous avons poursuivi avec la mise en pratique des prépositions vues la semaine dernière: vers / jusque / en face de / à droite de / à gauche de, en essayant de décrire le parcours d'un petit personnage dans une ville. 
Afin de pratiquer davantage, les enfants sont rentrés avec la vue d'une cuisine à partir de laquelle je leur ai demandé de construire des phrases en utilisant le maximum de ces prépositions.

Mercredi 22 janvier

Toujours dans le même sens d'idées, nous avons introduit les notions de "au-dessus de", "à l'intérieur de" et "en-dessous de". L'objectif est double: d'une part, découvrir de nouveaux mots qui seront bien utiles, et d'autre part, apprendre à manier ce "de" devant des mots masculins ou au pluriel.
Les enfants sont rentrés avec d'autres feuilles sur lesquelles pratiquer ces nouveaux concepts et aussi un trajet à décrire. Je vous encourage vivement à faire participer votre enfant à la description d'un parcours ou à l'identification d'un endroit en utilisant des termes précis afin de leur permettre de mémoriser ces nouveaux mots.

Mercredi 15 janvier

Nous avons poursuivi notre pratique des prépositions de lieu avec la création de nouvelles phrases. Afin d'étendre notre vision de l'espace, nous avons dessiner le plan d'une ville fictive et avons introduit les notions de "à droite", "à gauche" et "tout droit". Les enfants sont repartis avec d'autres feuilles de travail pour créer leurs propres phrases. Vous pouvez également les encourager à utiliser ces nouvelles acquisitions en leur demandant de décrire le trajet dans la voiture, tel que "tourner à droite", "tourner à gauche", "aller tout droit", cela ne peut être que bénéfique.

Mercredi o8 janvier

Nous avons commencé l'année en révisant l'utilisation des verbes "avoir" et "être" pour la construction de phrases visant à situer les objects. Pour ce faire, nous avons débuté notre étude de prépositions de lieu: dans, sur, sous, devant, derrière, entre et à côté de... . Pour aider les enfants à pratiquer à la maison, je leur ai remis quelques feuilles pour eux écrire leurs propres phrases utilisant ces prépositions.
D'autres viendront s'ajouter à la liste au fur et à mesure des semaines. Je vous recommande de veiller à l'utilisation de celles-ci à l'oral afin de créer de bonnes habitudes.