Mercredi 15 octobre

Nous avons débuté la leçon du jour par notre dictée de mots en "on", petit à petit, la liste est assimilée et nous pourrons passer au son suivant.
Quelques exercices sur "on / ont", "son / sont" nous ont permis de saisir ces concepts d'orthographe.

Le texte d'aujourd'hui portait sur la côte, le bord de mer et le vocabulaire qui le concerne. Je vous invite à faire lire ce texte à votre enfant, les mots sont d'un emploi courant, cela lui permettra d'affiner sa fluidité de lecture.

Mercredi o8 octobre

La dictée de mots en "on / om" nous a permis de constater le travail accompli et celui qui reste à faire pour maîtriser cette orthographe.
Nous avons continué la rédaction et la lecture de notre texte relatif aux choses, cette semaine, le climat, le ciel, les nuages.
Ce texte, qui s'aggrandit avec les leçons, est une base de lecture que vous pouvez utiliser afin de faire lire votre enfant et ainsi l'aider à développer ses aptitudes dans ce domaine.

Mercredi 1er octobre

L'heure de classe a été consacrée à une dictée de mots avec le son "on", que les enfants devront revoir régulièrement, puis à la correction des exercices avant de poursuivre notre lecture et écriture sur les saisons et la météo.
Ce texte que nous rédigeons peut être lu à la maison pour pratiquer la fluidité de lecture; l'objectif étant de l'accroître au fil des semaines.

Mercredi 24 septembre

Après la correction de nos exercices et une plus ample leçon sur l'orthographe du son "on", nous avons discuté et écrit sur les saisons et plus en particulier sur celle qui vient de débuter, l'automne.

Le paragraphe est court mais riche, je vous invite à faire lire à voix haute ce texte à votre enfant afin de développer les mécanismes de lecture et d'élocution.

Pour compléter sur "on", nous allons travailler sur une liste de mots à connaître pour cette année, il s'agit de:

un bâton - un tronc - mignon - une prison - un bond - profond - fondre - conserver

une récompense - une trompette - sombre - comparer

Des exercices relatifs leur seront fournis pour la semaine prochaine.

Mercredi 17 septembre

Rentrée des classes,

rentrée en matière, 

nous avons commencé en discutant pour revoir le vocabulaire des vacances pour ensuite écrire un paragraphe pour décrire cet été déjà derrière nous.

Comme l'écriture est l'élément le plus difficile d'une langue, je vous recommande d'inciter votre enfant à lire, et lire encore en français pour lui permettre de voir ces mots, individuellement mais aussi dans le contexte d'une phrase et d'un texte, pour mieux les réutiliser par la suite.

Le son de cette leçon était "on", les enfants sont rentrés avec quelques exercices relatifs à ce phonème.

A la semaine prochaine